Було проанкетувано вчителів (36 осіб) з метою виявлення рівня готовності дорослих суб’єктів навчально-виховного процесу до впровадження медіаосвіти в загальноосвітніх навчальних закладах.
1.Що входить до складу сучасної системи мас-медіа?
А) Художня література
Б) Друкована преса
В) Театр
Г) Інтернет
Д) Кіно
Е) Радіо
2.Чи необхідно вивчати медіаграмотність у школі?
А) Ні, цей предмет не потрібний
Б) Це треба вводити окремим предметом
В) Елементи медіаграмотності повинні бути інтегровані в інші предмети
3.На Вашу думку, з якого віку слід починати навчати дітей медіакультурі?
А) 7-10 років
Б) 12-14 років
В) 15-16 років
4.Яке завдання медіаосвіти ви поставите на перше місце?
А) Готувати дітей до активного суспільного життя
Б) Розвивати в дітей критичне мислення
В) Сприяти формуванню комунікативних здібностей
Г) Аналізувати, критично осмислювати, створювати медіа тексти
Д) Визначати джерела медіатекстів, їх політичні, соціальні інтереси, їх контекст
5.Яке вміння, на вашу думку, є найважливішим для сучасної людини?
А) Творчо працювати з медіа інформацією
Б) Відбирати необхідні дані
В) Захищатися від шкідливого впливу мас-медіа
6.Яку прикладну функцію медіаосвіти ви вважаєте більш суттєвою?
А) Вміння працювати з медіа технікою
Б) Вміння активно споживати медіапродукцію
В) Можливість свідомо і творчо користуватися інформацією
Г) Розвиток естетичного прийняття дітьми медіатворів
Пов’язано
