День: 02.02.2017

9 грудня 2016 року в Міністерстві освіти і науки України відбувся круглий стіл за темою: «Демократія та права людини в новій українській школі».

         Із матеріалів круглого столу:

Захід відбувався з нагоди презентації українського перекладу Хартії Ради Європи з освіти для демократичного громадянства й освіти з прав людини, здійсненого Асоціацією «Нова Доба» та Європейським Центром ім. Вергеланда у співпраці з Міністерством освіти і науки України у рамках Програми «Демократична школа»,  а також у взаємодії зі Спільною Програмою Ради Європи та Європейського Союзу «Освіта для демократичного громадянства і прав людини у 6 країнах Східного партнерства».

Круглий стіл мав на меті обговорити стан і напрямки розвитку громадянської освіти з прав людини в школах України в контексті реформування середньої освіти , а також розробити практичні рекомендації щодо розвитку громадянських компетентностей у школі відповідно до рекомендацій, викладених у Хартії та нещодавно представленій Міністерством освіти і науки України Концепції нової української школи.

У рамках співпраці Ради Європи та ОБСЄ під час заходу був презентований методичний посібник: «Шкільний календар прав людини», розроблений Міністерством освіти і науки України спільно з Координатором проектів ОБСЄ в Україні у межах проекту «Удосконалення юридичної освіти та освіти з прав людини».

Була представлена Всеукраїнська програма освіти для демократичного громадянства «Демократична школа», яка спрямована на підтримку демократичних реформ у середній освіті  в Україні шляхом розвитку культури демократії та прав людини у школах. Програма реалізується Європейським Центром ім. Вергеланда у співпраці з Міністерством освіти і науки за фінансової підтримки МЗС Норвегії.

Мажена Рафальська, експерт Ради Європи, старший тренер програми «Демократична школа», Польща зазначила, що проекти змінюють обличчя шкіл.

Ана Перона-Фєльдстад, виконавчий директор Європейського Центру ім. Вергеланда, Осло. У виступі було зазначено головний мессидж: «Щоб демократичні зміни відбулися треба змінювати політику від влади донизу: зміни практично необхідно робити на місцях». Центр розробив систему самооцінки, яка дозволяє оцінити поточний стан і фіксувати процес змін в школах.

Наталія Ступницька, керівник відділу верховенства і прав людини

Координатора проектів ОБСЄ в Україні повідомила про імплементацію 7 проектів, зокрема, з удосконалення системи судової освіти, юридичної освіти та розвиток освіти з прав людини для дітей та молоді (тренували понад 300 вчителів).

Оксана Овчарук, Спільна Програма Ради Європи та ЄС «Освіта для демократичного громадянства і прав людини у 6 країнах Східного партнерства», Офіс Ради Європи в Україні представляла проект «Підтримка освіти в галузі прав людини та демократичного громадянства у країнах Східного партнерства».

Велике враження вчителі отримали від спілкування в групі з Ролф Голлобом, керівником Швейцарсько-українським проектом «Розвиток громадянських компетентностей в Україні  DOCCU». Його мессидж: «Ще 100 років тому назад Швейцарія була одною із бідніших країн Європи. Ми зробили ставку на освіту, тому що більше нічого не мали. Освіту для всіх!»

Поліна Вербицька, Всеукраїнська Асоціація «Нова Доба», представляла діяльність Асоціації та україно-польський проект «Класна школа». Дуже важливо, що вона представила результати проекту та провела аналіз навчальних планів, реальних проблем в школах,  передала рекомендації звичайних вчителів, які в школах на місцях бачать недоліки та способи їх подолання. Цей виступ став «голосом народу» – вчителів.

Під час обговорення практичних рекомендацій щодо розвитку громадянських компетентностей у школі координатори та ментори проекту «Класна школа» Тетяна Соколюк, Олена Орленко, Елла Ситник та Гавриліна Вікторія поділилися результатами діяльності всієї української команди. Ми були вражені тим, що більшість пропозицій від наших зарубіжних та українських колег по демократизації навчального процесу ми вже реалізуємо в своїх школах, виконуючи завдання проекту:

1. Максимальна участь та діалог між всіма учасниками процесу, довіра один до одного.

2. В школах мають навчити учнів, як працює демократія; як бути активним громадянином.

3. Робота з усіма вчителями і учнями.

4. Постійна підтримка (менторство) спеціалістами, які допоможуть методичними рекомендаціями.

5. Перехід від управління до співуправління.

6. Давати не знання в школі, а інструменти, щоб справлятися з викликами в житті.

7. В школах повинні залучати батьків та учнів до прийняття важливих рішень.

8. Організувати самоврядування учнів.

9. Залучати людей, які можуть змінити школу. Створити для них умови роботи.

Координатори, ментори проекту, шкільні команди вчителів та учнів разом намагаються змінити нашу школу. Проводячи класні та шкільні дебати, працюючи над проектами, коментуючи пост на блогах, приймаючи участь в тренінгах вчителі та учні шкіл-учасниць проекту створюють в своєму закладі фундамент демократичної школи. Ми спостерігаємо народження нової української школи, в яку дитина буде із радістю йти кожного дня.

       Координатор та ментор проекту «Класна школа», вчитель хімії та основ здоров’я НВК гімназія № 11 міста Кам’янське  Гавриліна Вікторія