Публічна інформація про діяльність закладу
(згідно ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів)
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «ГІМНАЗІЯ №11 – СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ІНОЗЕМНИХ МОВ І СТУПЕНЯ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ЕВРИКА» КАМ’ЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
завантажити
ВІДОМОСТІ
про кількісні та якісні показники матеріально-технічного забезпечення освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти
1. Інформація про загальну площу приміщень, що використовуються у навчанні
Адреса примі-щення |
Найме-нування власника майна |
Площа (кв. метрів) |
Найменування та реквізити документа про право власності або користування |
Документ про право користування (договір оренди) |
Інформація про наявність документів про відповідність |
||||
строк дії договору оренди (з _____ по ____) |
наявність державної реєстрації |
наявність нотаріаль-ного посвідчен-ня |
санітар-ним нормам |
вимогам правил пожежної безпеки |
нормам з охорони праці |
||||
м.Кам’ян-ськевул.Миру, 20 |
Кому-нальна влас- ність Кам’ян- ського |
3533,5 |
Державний акт на право постійного користування земельною ділянкою Серія ЯЯ №041924 від 21.03.2007Довідка Департаменту комунальної власності земельних відносин та реєстрації речових прав на нерухоме майно Кам’янської міської ради №03-09/ 546 від 26.02.2018 Про закріплене за закладом нерухоме майно на праві оперативного управління |
– |
Виписка з Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб підприємців та громадських формувань 04.09.1998 29.09.2004 27.10.2016 № 122312000 00000236 |
– |
Акт приймання Комуналь- ний заклад “Навча- льно- виховний комплекс “Гімназія №11 – спеціалізо- вана школа з поглибле- ним вивченням іноземних мов І ступеня – ДНЗ “Еврика” Кам’янської міської ради від 10.08.2017 |
Акт Камян- ське міське управ- ління Голов- ного управ- ління ДСНС України у Дніпро- петров- ській області № 394 19.12.2017 |
Акт
|
2. Забезпечення приміщеннями навчального призначення, іншими приміщеннями, спортивними майданчиками
Найменування приміщень навчального призначення, інших приміщень, спортивних майданчиків (відповідно до нормативів матеріально-технічного забезпечення та санітарно-гігієнічних вимог) |
Кількість приміщень (одиниць) |
Площа з розрахунку на одного учня (кв. метрів) |
Власні, в оперативному управлінні, наймі/ оренді приміщення, майданчики |
||
необхідно |
фактично |
необхідно |
фактично |
||
Класні приміщення для учнів початкових класів |
9 |
9 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет математики |
2 |
2 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет фізики |
1 |
1 |
2,8 |
2,8 |
в оперативному правлінні |
Кабінет хімії |
1 |
1 |
2,8 |
2,8 |
в оперативному управлінні |
Кабінет біології |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Лаборантські для кабінетів фізики, хімії, біології |
3 |
3 |
0,77 |
0,75 |
в оперативному управлінні |
Кабінет української мови та літератури |
4 |
4 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет зарубіжної літератури |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет іноземної мови |
10 |
7 |
2,4 |
2,2 |
в оперативному управлінні |
Кабінет інформатики |
2 |
2 |
6,0 |
5,8 |
в оперативному управлінні |
Спортивна зала |
1 |
1 |
0,4 |
0,4 |
в оперативному управлінні |
Роздягальні для дівчаток і хлопчиків |
2 |
2 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кімната для вчителів фізичного виховання |
2 |
2 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кабінет історії |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет географії |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет обслуговуючої праці |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Кабінет образотворчого мистецтва |
1 |
1 |
2,8 |
2,6 |
в оперативному управлінні |
Актова зала |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Приймальня |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кабінет директора |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кабінет заступників директора |
4 |
3 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Учительська |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Їдальня |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Бойлерна |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Слюсарна майстерня |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Комора |
4 |
4 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Архів |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Щитова |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Бібліотека |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Бухгалтерія |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кухня |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Службове приміщення |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Книгосховище |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Зал хореографії |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кабінет психолога та соціального педагога |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Спортивний майданчик |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Кабінет педагога організатора та учнівського самоврядування |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Медичний кабінет |
1 |
1 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
Туалет |
4 |
4 |
– |
– |
в оперативному управлінні |
3. Обладнання навчальних приміщень та майданчиків
Найменування навчального приміщення або майданчика |
Найменування навчального обладнання |
Необхідно (одиниць) |
Фактично (одиниць) |
Відсоток потреби |
|
|||||||
ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Кабінети початкових класів (№ 105, 106, 107, 108, 109, 101, 113, 211, 212) |
Дошка |
9 |
9 |
|
|
|||||||
Парти |
153 |
153 |
|
|
||||||||
Стiл вчительський |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Шафа-стiнка |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Телевізор |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Інтерактивна дошка |
– |
– |
|
|
||||||||
Стілець учнівський |
306 |
306 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Комп’ютерні програмні засоби навчання |
7 |
7 |
|
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ(навчання грамоти, читання, українська мова, розвиток мовлення) |
|
|||||||||||
Таблиці, альбоми |
|
|||||||||||
Навчально-методичні посібники та наочність за програмою «Інтелект України» |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Український алфавіт (друковані літери великі і малі) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Український алфавіт (рукописні літери великі і малі) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Зразки каліграфічного письма українських букв великих і малих та їх з’єднань (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Орфографічний словник (1-4 класи) |
142 |
142 |
|
|
||||||||
Сиди правильно при письмі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Правильно тримай ручку при письмі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Набір сюжетних малюнків для розвитку мовлення (1 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Набір сюжетних малюнків для розвитку мовлення (2 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Набір сюжетних малюнків для розвитку мовлення (3 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Набір сюжетних малюнків для розвитку мовлення (4 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Азбука діалогічного мовлення з ситуативними малюнками.(1 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Азбука діалогічного мовлення з ситуативними малюнками.(2 – 4 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Формування навички читання |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
українською мовою цілими словами (1 клас) |
9 |
9 |
|
||||||||
Формування навички читання українською мовою цілими словами (2 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Динамічні опорні схеми для формування навички виразного читання (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиці та опорні схеми з української мови: (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиці та опорні схеми з української мови: текст, його будова; тема і основна думка тексту, заголовок, абзац; (4 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиці та опорні схеми з української мови: |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Слово |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Речення |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Частини мови (іменник, прикметник, дієслово, займенник, числівник, прийменник, сполучник) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Портрети письменників та поетів |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Український народознавчий матеріал (1-4 класи): рушники, глиняний посуд, веретенце, прядка, рогачі, одяг |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Каса літер та складів українського алфавіту |
90 |
90 |
|
|
||||||||
Набір графічних позначень моделей звуків, складів, слів (слово-предмет, слово-ознака, слово-дія, службове слово; будова слова), речень (1-4 класи) |
90 |
90 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Набір моделей графічних позначень звуків, складів, слів (слово-предмет, слово-ознака, слово-дія, службове слово; будова слова), речень з української мови (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Екранно-звукові |
|
|||||||||||
Мультимедійне забезпечення «Інтелект України» |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Пори року |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Як хліб до нас прийшов |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Як книга до нас прийшла |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Українські народні казки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Казки народів світу |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Традиції та звичаї українського народу |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
Люди навколо мене |
9 |
9 |
|
|
|||||||
Що таке краса |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Т.Г.Шевченко |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Нашому роду нема переводу |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Азбука дороги |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Звукозаписи |
|
|||||||||||
Фонохрестоматія для 1-4 класів (казки, вірші, оповідання, народні дитячі ігри в музичному супроводі) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ (математика |
|
|||||||||||
Таблиці, альбоми |
|
|||||||||||
Зразки каліграфічного письма цифр та знаків (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Демонстраційний лічильний матеріал з математики (1 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Демонстраційний лічильний матеріал з математики (2 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Демонстраційний лічильний матеріал з математики (3 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Демонстраційний лічильний матеріал з математики (4 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Арифметичні дії з натуральними числами та нулем. Закони і властивості арифметичних дій (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиця додавання одноцифрових чисел та відповідні табличні випадки віднімання (1-2 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиця множення одноцифрових чисел та відповідні табличні випадки ділення (2-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Арифметичні дії (додавання, віднімання, множення, ділення) та залежності між ними. Взаємозв’язок дій додавання і віднімання, множення і ділення (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Порядок виконання арифметичних дій у числових виразах, у тому числі, з дужками (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Ділення з остачею (3-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Частини. Дроби (динамічна наочність) (4 клас) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Геометричні фігури та їх властивості. Геометричні тіла (1 -4 класи): |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Точка, лінія, відрізок, промінь, кут. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Многокутник і його елементи. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
Трикутник і його елементи. Види трикутників. |
9 |
9 |
|
|
|||||||
Чотирикутник і його елементи, види чотирикутників |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Коло і круг. Їх елементи. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Куб, куля, циліндр, конус |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Величини та одиниці вимірювання величин (1-4 класи); |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Довжина. Відстань. Периметр |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Одиниці довжини (кілометр, метр, дециметр, сантиметр, міліметр) і співвідношення між ними. Перетворювання іменованих чисел та їх порівняння. Арифметичні дії над ними. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Побудова та вимірювання відрізків. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Міра ваги |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Міра площі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Міра часу |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Міра довжини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Ціна, вартість предмета. Грошові одиниці (1 -4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Опорні схеми коротких записів різних видів задач (1-4 класи) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Математика 1 клас |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Математика 2 клас |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Математика 3 клас |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Математика 4 клас |
11 |
11 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Каса цифр та лічильного матеріалу |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Каса цифр та математичних знаків |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Математика 1 клас |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Математика 2 клас |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Математика 3 клас |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Математика 4 клас |
242 |
242 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Циферблат годинниковий |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Геометричні тіла: |
|
|
|
|
||||||||
паралелепіпед; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
призма; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
циліндр; куб; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
конус; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
куля; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
піраміда |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Площинні |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Геометричні фігури: |
|
|
|
|
||||||||
ромб; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
паралелограм; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
прямокутник; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
многокутники; |
9 |
9 |
|
|
|||||||
коло і круг; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
трикутник, його види; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
квадрат; |
9 |
9 |
|
|
||||||||
трапеція, різні види |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Прилади та інструменти |
|
|||||||||||
Метр дерев’яний демонстраційний з сантиметровим і дециметровим діленням |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Косинець класний (45 град.C) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Косинець класний (30 град.C – 60 град.C) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Циркуль класний |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Лінійка класна з ручкою |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Рулетка, 1,5 м |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Термометр демонстраційний |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Екранно-звукові |
|
|||||||||||
Швидкість, час, відстань |
9 |
9 |
– |
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ(Я у світі, природознавство, я і Україна) |
|
|||||||||||
Карти стінні |
|
|||||||||||
Західна півкуля. Східна півкуля. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Фізична карта світу |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Фізична карта України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Адміністративна карта України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Україна. Природні зони |
9 |
9 |
|
|
||||||||
План місцевості |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Заповідники України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Історико-етнографічна карта |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Планети і тіла Сонячної системи |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Річний рух Землі навколо Сонця |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Обертання Землі навколо осі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Кругообіг води в природі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Рух сонця по небосхилу та утворення тіні |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Тварини – мешканці ґрунту |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Осілі птахи. Перелітні птахи |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Птахи, які прилітають до нас на зиму |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Різноманітний світ комах у природі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Гриби: їстівні та отруйні |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Теплові пояси Землі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Гірські породи та мінерали |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Органи квіткових рослин, папоротей, хвощів, мохів, водоростей |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Типи суцвіть |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Ранньоквітучі рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Органи тіла людини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Червона книга. Тварини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Червона книга. Рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
Умовні знаки плану місцевості |
9 |
9 |
|
|
|||||||
Природа в різні пори року: весна, літо, осінь, зима |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Кругообіг речовин у природі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Рослини і тварини України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Гора. Горб. Яри |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Культурна та народна спадщина України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Народні промисли України. |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Гербарій |
|
|||||||||||
Основні групи рослин (зразки: дерева, кущі, трави; дикорослі, культурні рослини) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Нижчі рослини: водорості, лишайники, мохи, папороті |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Вищі рослини: голонасінні, покритонасінні |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Листяні дерева та кущі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Хвойні дерева, кущі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Рослини природних зон |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Дикорослі рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Бур’яни |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Культурні рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Лікарські рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Отруйні рослини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Колекції |
|
|||||||||||
Корисні копалини України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Торф та продукти його переробки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Кам’яне вугілля та продукти його переробки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Граніт та його складові частини: польовий шпат, слюда і кварц |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Нафта та продукти її переробки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Гірські породи та мінерали |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Ґрунти |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Залізна руда та продукти її переробки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Пісок, глина та продукти їх переробки |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Насіння овочевих, зернових, прядивних, квітково-декоративних культур |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Розвиток комах з повним і неповним перетворенням (колорадський жук, яблунева плодожерка) |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Плодово-ягідні культури |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Насіння та плоди |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Корисні копалини України |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Глобус фізичний |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Муляжі |
|
|||||||||||
Овочі, фрукти |
9 |
9 |
|
|
||||||||
|
Гриби |
9 |
9 |
|
|
|||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ (основи здоров’я) |
|
|||||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Раціон харчування |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Здоровий спосіб життя |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Особиста гігієна молодшого школяра |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Безпека на дорозі |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Безпека в побуті |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Основні небезпеки навколишнього середовища |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Служби захисту населення |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Права дитини |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Прилади та пристосування |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Аптечка першої допомоги |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Ростомір |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Дорожні знаки |
11 |
11 |
|
|
||||||||
Екранно-звукові |
|
|||||||||||
Відеофільми |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Корисні і шкідливі звички |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Безпека щоденного життя |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Надання першої допомоги при опіках, кровотечах, укусах, переломах, вивихах, саджах |
9 |
9 |
|
|
||||||||
Кабінети української мови та літератури (№ 213, 215, 314, 316) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Дошка
Стіл учнівськийСтілець учнівський |
4 |
4 |
|
|
||||||||
68 |
68 |
|
|
|||||||||
136 |
136 |
|
|
|||||||||
Шафа-стінкаСтіл вчительський |
4 |
4 |
|
|
||||||||
4 |
4 |
|
|
|||||||||
Телевізор |
3 |
1 |
|
|
||||||||
Інтерактивна дошка |
4 |
1 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
4 |
1 |
|
|
||||||||
Комп’ютерні програмні засоби навчання |
4 |
1 |
|
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Займенник, дієприслівник |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Алфавіт |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Звуки мовлення і знаки письма |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Слово, його будова. Словотвір |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Словосполучення. Речення |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Речення просте |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Речення складне |
3 |
3 |
|
|
||||||||
|
|
|||||||||||
|
Прийменник, сполучник |
3 |
3 |
|
|
|||||||
Частка. Вигук |
3 |
3 |
|
|||||||||
Словники |
|
|||||||||||
Сучасний тлумачний словник |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Українське ділове мовлення |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Словник іншомовних слів |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Орфографічний словник української мови |
52 |
52 |
|
|
||||||||
Словник антонімів |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Шкільний словник української мови (синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, фразеологізми) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 5 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 6 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальноїуроках української мови у 7 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 8 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 9 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 10 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках української мови у 11 класі (диференційовані завдання) |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Як складати тези |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Правила телефонної розмови |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Як готувати повідомлення |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Як підготувати виступ |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Як писати нарис |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картини |
|
|||||||||||
Репродукції творів живопису та навчальні картини для розвитку зв’язного мовлення учнів 5 класу. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Репродукції творів живопису та навчальні картини для розвитку зв’язного мовлення учнів 6 класу. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Репродукції творів живопису та навчальні картини для розвитку зв’язного мовлення учнів 7 класу. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Репродукції творів живопису та навчальні картини для розвитку зв’язного мовлення учнів 8 класу. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Репродукції творів живопису та навчальні картини для розвитку зв’язного мовлення учнів 9 класу. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Кіно-(відео) фільми |
|
|||||||||||
Слово |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Речення |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Електронний конструктор уроку 7 клас мова |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Електронний конструктор уроку 7 клас література |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Портрети |
|
|||||||||||
Українські письменники XX століття. Випуск 2 |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Наочно-навчальний посібник «Українські письменники. Портрети та ілюстрації до творів». Комплект А |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Наочно-навчальний посібник «Українські письменники. Портрети та ілюстрації до творів». Комплект Б |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Кабінети іноземних мов (№ 103, 204, 205, 214, 303, 304, 309) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Дошка |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Стіл вчительський |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Стіл учнівський |
56 |
56 |
|
|
||||||||
Стілець учнівський |
112 |
112 |
|
|
||||||||
Шафа |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Комп’ютерні програмні засоби навчання |
2 |
2 |
|
|
||||||||
USB колонки |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Магнітофон |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Інтерактивна дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Сім’я |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Школа і клас |
5 |
5 |
|
|
||||||||
|
Квартира, будинок
Місто (село)
Поїздка по місту
Покупки
Розпорядок дня
Спорт і спортивні ігри
Свята |
5 |
5 |
|
|
|||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
7 |
5 |
|
|
|||||||||
їжа |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Розваги |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Театр, кіно, концертПори рокуСвійські та дикі тварини, птахи і рослини |
5 |
5 |
|
|
||||||||
7 |
7 |
|
|
|||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
Портрети видатних діячів Англії |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Зовнішній вигляд людини |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Алфавіт
Транскрипційні знаки
Англійський алфавіт в малюнкахПравила читання голосних та приголосних букв, буквосполучень |
5 |
5 |
|
|
||||||||
5 |
5 |
|
|
|||||||||
7 |
7 |
|
|
|||||||||
7 |
7 |
|
|
|||||||||
Наголос у словах і реченнях, інтонація |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Написання англійською мовою українських власних назв |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Велика Британія. Карта-схема |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Картка для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 2 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 3 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 4 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 5 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 6 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 7 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної |
30 |
30 |
|
|
||||||||
|
роботи учнів на уроках англійської мови у 8 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
|||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 9 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 10 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 11 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи учнів на уроках англійської мови у 12 класі (диференційовані завдання) |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Карти |
|
|||||||||||
Об’єднане королівство Великої Британії та Північної Ірландії |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Сполучені Штати Америки |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Україна |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Кіно-(відео) фільми |
|
|||||||||||
Україна |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Велика Британія |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Лондон |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Київ – столиця УкраїниЗоопарк |
7 |
7 |
|
|
||||||||
7 |
7 |
|
|
|||||||||
Казки |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Екскурсії по визначним місцям Великої Британії |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Звукозаписи |
|
|||||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 2 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 3 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 4 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 5 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного |
7 |
7 |
|
|
||||||||
|
мовлення у 6 класі |
7 |
7 |
|
|
|||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 7 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 8 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 9 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 10 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Вправи з англійської мови для аудіювання, розвитку діалогічного та монологічного мовлення у 11 класі |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Біг-Бен |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кабінети історії та правознавства (№ 317) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
ДошкаСтіл учнівськийСтілець учнівський |
1 |
1 |
|
|
||||||||
17 |
17 |
|
|
|||||||||
34 |
34 |
|
|
|||||||||
Шафа-стінкаСтіл вчительський |
1 |
1 |
|
|
||||||||
1 |
1 |
|
|
|||||||||
Інтерактивна дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ТЕМАТИЧНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Найдавніше минуле України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Розселення слов’ян |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Київська Русь |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Галицько-Волинська держава Виникнення українського козацтва. Запорозька Січ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Найдавніше минуле України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Українські землі у другій половині XVI – першій половині XVII ст. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б.Хмельницького (події 1648-1650 РР-) |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б.Хмельницького (події 1651-1657 РР-) |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Українські землі наприкінці XVII- XVIII ст. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
1657 – вересень 1659 рр.) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна в XIX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна в роки радянської модернізації 1910-1939 рр. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна в післявоєнний час |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна у другій половині 60-х -середині 80-х років XX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна незалежна |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна і сучасний світ |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Становлення Київської держави |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі у додержавний період |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Зміцнення Київської держави |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Роздробленість Київської |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Монголо-татарська навала на українські землі |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Галицько-Волинська держава (XIII – поч. XIV ст.) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі під владою іноземних держав (XIV – XV ст.) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українське козацтво (XVI -перша половина XVII ст.) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Національно-визвольна війна українського народу проти Речі Посполитої середини XVII ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі в другій половині XVII ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі наприкінці XVII – у першій половині XVIII ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі в другій половині XVIII ст |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі наприкінці XVIII – в першій половині XIX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Українські землі у складі Австрійської та Російської імперій на початку XIX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Соціально-економічний розвиток українських земель наприкінці XVIII – в першій половині XIX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Національне відродження в Україні в першій половині XIX ст. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна в другій половині XIX ст.: соціально-економічний розвиток |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Україна в умовах незалежності |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Таблиці |
|
||||||||||
|
Стародавня історія України. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Середньовічна історія України |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Нова історія України (частина |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
України (частина перша) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Новітня історія України (частина друга) |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Схеми воєнної історії України |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Плакати з історії України |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Атласи |
|
||||||||||
|
Атлас з історії України для 5 |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Атлас з історії України для 7 |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Атлас з історії України ( XVI -XVIII ст.) для 8 класу |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Атлас з історії України для 9 |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Атлас з історії України для 10 |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Атлас з історії України для 11-11 класів |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Дошка |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Проектор |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Кондиціонер |
– |
– |
|
|
|||||||
|
Комп’ютер |
25 |
25 |
|
|
|||||||
|
Ноутбук |
– |
– |
|
|
|||||||
|
Навушники |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Стіл вчительський |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Стіл комп’ютерний |
15 |
15 |
|
|
|||||||
|
Стільці |
64 |
64 |
|
|
|||||||
|
Шафа |
1 |
1 |
– |
|
|||||||
|
Мережевий комутатор 14 порти |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Wi-Fi роутер |
1 |
1 |
|
|
|||||||
|
Стіл учнівський |
17 |
17 |
|
|
|||||||
|
БФП принтер |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Таблиці |
|
||||||||||
|
Основні поняття мови програмування |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Бази даних |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Глобальна комп’ютерна мережа Інтернет |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Структура інформаційної системи |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Опрацювання текстових документів |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Електронні таблиці |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Операційна система |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Історія розвитку обчислювальної техніки |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Правила роботи учнів у комп’ютерному класі |
2 |
2 |
|
|
|||||||
|
Картки для індивідуальної роботи |
|||||||||||
Практичні роботи для 5 класів |
10 |
10 |
|
|||||||||
Практичні роботи для 6 класів |
10 |
10 |
|
|||||||||
Практичні роботи для 7 класів |
8 |
8 |
|
|||||||||
Практичні роботи для 8 класів |
15 |
15 |
|
|||||||||
|
||||||||||||
Практичні роботи для 9 класів |
12 |
12 |
|
|||||||||
Практичні роботи для 10 класів |
9 |
9 |
|
|||||||||
Практичні роботи для 11 класів |
13 |
13 |
|
|||||||||
Кабінет обслуговуючої праці № 306 |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Стіл учнівський |
14 |
14 |
|
|
||||||||
Стілець учнівський |
28 |
28 |
|
|
||||||||
Шафа-стінка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Стіл вчительський |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
|
|||||||||||
Швацька машинка ножна |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Швацька машинка |
13 |
13 |
|
|
||||||||
Комп’ютер |
1 |
– |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Заправка нитки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Швейна машина ПМЗ 2М |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Механізм передачі обертального руху |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Деталі та механізми швейної машини |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Схема змазки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Пристрої до швейних машин |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Регулятори строчки. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Регулятори натягу ниток |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Правильна посадка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Схема створення човникового стежка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ручні стежки та строчки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обробка спідниці |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обробка застібок. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
З′єднання комірника з горловиною |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Розкрій швейних виробів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обробка нижнього зрізу спідниці |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обробка накладних кишень |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обробка горловини, пройми |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Базисна викройка основи сукні |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Креслення викройки приталеної блузи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Моделювання сукні |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Зняття мірок |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Конструювання робочого одягу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фартух, шорти, спідниця |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сервірування святкового столу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Правила користування столовими приборами |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Приготування страв з молочних продуктів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Приготування страв з овочів (салати) |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рибні напівфабрикати |
1 |
1 |
|
|
||||||||
М′ясні напівфабрикати |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Первинна обробка овочів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Приготування страв із яєць |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Приготування бутербродів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Техніка безпеки при роботі з електроприладами |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Санітарно-гігієнічні вимоги при роботі на кухні. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
кіно-відео матеріали |
|
|||||||||||
Як це зроблено ′Пряжа′ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Як це зроблено ′Тканина′ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Текстильні ляльки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Пошив ляльок |
1 |
1 |
|
|
||||||||
М′яка іграшка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ляльки з синтепону та капрону |
1 |
1 |
|
|
||||||||
В′яжемо спицями |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лицьові петлі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Виворотні петлі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Резинка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Додавання та зменшення кількості петель |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Закривання петель |
1 |
1 |
|
|
||||||||
В′яжемо гачком. |
1 |
1 |
|
|||||||||
|
||||||||||||
Тапочки гачком |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
В′яжемо спицями |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Вишиваємо хрестиком |
15 |
15 |
|
|
||||||||
В′язання гачком |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Основні відомості про тканини |
15 |
15 |
|
|
||||||||
|
Конструктивні матеріали |
15 |
15 |
|
|
|||||||
Технології виготовлення волокна |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Будова тканини |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тестові зав-ня “Вишивка” |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тестові зав-няОснови техніки,технологіі та проектування |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тестові завдання “Основи побутової діяльності” |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тестові завдання “Текстильні волокна” |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Будова швейної машини |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Технології виготовлення швейних виробів |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Аплікація-як вид художнього оздоблення виробів |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Правила волого-теплової обробки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Вчимося вишивати хрестом |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Види ручних швів |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Шов півхрестик |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Вільна гладь |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Властивості волокон |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Рослини, з яких отримують волокна |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Конструювання та моделювання |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Елементи машиноведення |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Волого-теплова обробка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Спідниця(різні види та форми) |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Робочий халат для підлітка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Умовні позначення схем в′язання |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Мережки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Мотиви, символи в українській вишивці |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Матеріали для аплікацій |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Інструменти |
|
|||||||||||
Ножиці |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Гачки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Спиці |
15 |
13 пар |
|
|
||||||||
Сантиметрова стрічка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Праска |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спортивна зала |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
стiл вчительський |
2 |
2 |
|
|
||||||||
шафа-стiнка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спортивний інвентар |
|
|||||||||||
Кінь гімнастичний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Мати гімнастичні |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Скакалки |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Гантелі 0.5 кг |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Гантелі 1 кг |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Гімнастичні палки |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Гімнастичні стрічки |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Спортивний комплекс |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Штанга |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гімнастичні «блини» |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Щити баскетбольні |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Баскетбольні м’ячі |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Волейбольна сітка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Волейбольні м’ячі |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Футбольні м’ячі |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Футбольні фішки |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Бібліотека |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Стіл бібліотекарський |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Стіл учнівський |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Стілець |
4 |
4 |
|
|
||||||||
Стелажі |
8 |
8 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Принтер |
1 |
– |
|
|
||||||||
Шафа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Пенал для книг |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Тумба для книг |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Учительська |
Шафа |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Стіл вчительський |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Стілець вчительський |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Методичний кабінет |
Стіл вчительський |
3 |
3 |
|
|
|||||||
Стілець вчительський |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кабінет психолога та соціального педагога |
Стіл вчительський |
2 |
2 |
|
|
|||||||
Стілець вчительський |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Шафа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ком’пютер |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кабінет педагога-організатора та зустпників з ВР, ВПР |
Стіл вчительський |
3 |
3 |
|
|
|||||||
Стілець |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Шафа |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
3 |
2 |
|
|
||||||||
Проектор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Актова зала |
Стільці |
50 |
50 |
|
|
|||||||
Фортепіано «Україна» |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Екран |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Проектор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магнітофон |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Комплект звукової апартури |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кабінет географії (№ 301) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Парти |
17 |
17 |
|
|
||||||||
Стільці |
34 |
34 |
|
|
||||||||
стіл вчительський |
1 |
1 |
|
|
||||||||
шафа-стiнка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Пенал для карт |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інтерактивна дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інтерактивний комплекс |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Тумба для книг |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Настінні карти |
|
|||||||||||
Фізична світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізична півкуль |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Політична світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Середня та Південна Європа. Фізична |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Політична Європи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кліматичні пояси та області світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Корисні копалини світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ґрунти світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Географічні пояси та природні зони світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Природні зони Європи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізична Африки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Клімат Африки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Африка. Комплексна |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Африка. Політична |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізична Північної Америки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Клімат Північної Америки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Клімат Австралії та Нової Зеландії |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Південно-західна Азія |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Народи Азії |
1 |
1 |
|
|
||||||||
США |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Велика Британія |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізична України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геологічна будова та корисні копалини України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Клімат України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Природні води України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ґрунти України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рослинний і тваринний світ України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ландшафти України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Екологічна ситуація в Україні |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Господарство України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Промисловий комплекс України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Паливно-енергетичний комплекс України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Металургійний комплекс України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Машинобудівний і металообробний комплекс України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хімічна, нафтова і фармацефтична промисловість України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
С/г та переробна промисловість України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Транспортна система України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Населення України |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Топографічна |
1 |
1 |
|
|
||||||||
План місцевості та топографічні знаки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кіно – (відео) фільми Колекція «Золотий глобус» |
|
|||||||||||
Єгипет |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Національні парки США |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рим |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Замки Луари |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Непал |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Венеція |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
Нью-Йорк |
1 |
1 |
|
||||||||
|
||||||||||||
Тоскана |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Андалузія |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лондон |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Прага |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сан-Франциско |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Берлін |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електронний атлас |
|
|||||||||||
7 клас |
1 |
1 |
|
|
||||||||
8-9 клас |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Картографічні проекції |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Портрети |
|
|||||||||||
Видатні географи України |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Утворення яру |
1 |
– |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Роздатковий матеріал для поточного оцінювання знань і вмінь учнів (тест-картки)6 – 8 клас |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інструменти |
|
|||||||||||
Компас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Гербарії |
|
|||||||||||
Для курсу географії |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Колекції |
|
|||||||||||
Мінерали |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Корисні копалини |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Роздатковий матеріал |
|
|||||||||||
Контрольні роботи 6-10 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Атласи |
|
|||||||||||
6 клас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
7 клас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
8 клас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
9 клас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
10 клас |
15 |
15 |
|
|
||||||||
ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Кабінет математики (№ 210, 315) |
Доска |
2 |
2 |
|
|
|||||||
Парти |
34 |
34 |
|
|
||||||||
Стільці |
68 |
68 |
|
|
||||||||
Стiл вчительський |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Шафа-стiнка |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Моделі геометричних фігур |
|
|||||||||||
Куб |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Прямокутний паралелепіпед |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Похилий паралелепипед |
8 |
8 |
|
|
||||||||
Призма |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Конус |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Циліндр |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Піраміда |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Зрізаний конус |
11 |
11 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
Трафарети |
|
|||||||||||
Кола |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Трикутники |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Прямокутники |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Паралелограм |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Трапеції |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Ромб |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Парабола |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Креслярські прилади |
|
|||||||||||
Лінійка 1м |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Трикутники |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Транспортир |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Циркуль |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Набір таблиць для 5 класу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Набір таблиць для 6 класу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алгебра 7 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрія 7 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алгебра 8 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрія 8 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алгебра 9 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрія 9 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алгебра 10 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрія 10 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алгебра 11 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрія 11 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Математика 5 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Математика 6 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Алгебра 8клас |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Геометрія 8кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Експрес контроль 7кл. Геометрия. Алгебра. |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Алгебра 11 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Геометрія 11 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Дидактичний матеріал |
|
|||||||||||
Завдання для контрольних робіт 5-11 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Додаткова література |
|
|||||||||||
Довідники по математики Історія математики Г.І.Глейзер 10 |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Збірники завдань для ДПА та ЗНО |
20 |
20 |
|
|
||||||||
11 клас Збірники завдань для ДПА та ЗНО 9клас |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Диски |
|
|||||||||||
Конструктор уроків 5-11 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Кабінет фізики та астрономії (302) |
Дошка |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Комп’ютер |
7 |
7 |
|
|
||||||||
Парти |
23 |
23 |
|
|
||||||||
Стільці |
46 |
46 |
|
|
||||||||
Розподільний щит |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Комплект «КЕФ» – 1 |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Комплект меблів (кафедра) |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вогнегасник |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Шафа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Віртуальна лабораторія 7-11 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ДЕМОНСТРАЦІЙНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Амперметр демонстраційний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Алюмінієвий циліндр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Балістичний пістолет |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Барометр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Батарея |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Блоки живлення |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Ванна хвильова |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Повітряне кресало |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Відро Архімеда |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ворот демонстраційний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ванна електролітична |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ваги чутливі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гігрометр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гальванометр дзеркальний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Пальник |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Тримач зі спіральною пружиною |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Діод |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дугова лампа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дзеркало на підставці |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дзвінок електричний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Індуктор |
1 |
1 |
|
|||||||||
|
||||||||||||
Камертон |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Катушка в магнітном поле |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Конденсатор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кондуктор конусоподібний |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лупа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магніти |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Метроном |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Маятник в годиннику |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Манометр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Микрометр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магазин опорів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Осцилограф |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Психрометр |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Призма скляна |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Пробірки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Палочки скляні |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Палочки ебонітові |
2 |
2 |
|
|
||||||||
|
Призма похила |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Розряд -1 |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Світлофільтри |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Спектроскоп |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спектральні трубки |
3 |
3 |
|
|
||||||||
Сполучені посудини |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Термостовпчик |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Трубка з двома електродами |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Трубка електропроменева |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Термопара |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Теплоприймач |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Трубка латунна |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кулька з кільцем |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кулька для знаходження ваги повітря |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електромагнітне реле |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обладнання для лабораторних робіт |
|
|||||||||||
Терези, різновіси |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Оптична лава |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Кульки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Електроди мідні |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Екран зі щілиною |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Штативи лабораторні |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тіла різної ваги |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Трибометр |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Магнітна стрілка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Важіль |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Реостати лабораторні |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Мензурки |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Міліамперметри |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Лінзи |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Лампа на підставці |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Вольтметри |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Калориметри |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Резистори |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Важки |
50 |
50 |
|
|
||||||||
Дифракційна решітка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Динамометри |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Жолоб металевий |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Ключ для замикання кола |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Котушка – моток |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Телескоп – рефлектор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Презентації |
|
|||||||||||
Електромагнітні хвилі в природі та техніці |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Взаємодія тіл. Маса. Інерція |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Реактивний рух |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хвильова оптика |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ядерні реакції |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Геометрична оптика |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізична теорія та наукова |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
картина світу |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Матеріальна точка. Система координат |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Векторні величини |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рівномірний рух |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кінематика |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізика – наука про природу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Око |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лінзи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізичні величини. Вимірювання фізичних величин |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Історія термометра |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ДВЗ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сила тяжіння. Вага. Невагомість. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Механічний рух |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Випаровування і конденсація |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Механічна робота |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Потенціальна енергія |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Георг Ом |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Джоуль |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кулон |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магнітне поле Землі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рівноприскорений рух |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вільне падіння |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Середня швидкість |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Плазма |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сила тертя |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Основи МКТ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Мобільний зв’язок |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Механічні коливання і хвилі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Телебачення |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Струм у газах |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Провідники в електричному полі |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Радіолокація |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рентгенівське випромінювання |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ультрафіолетові промені |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Шкала електромагнітних хвиль |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ядерна енергія |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Механічні хвилі і звук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Предмет астрономії |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Методи та засоби астрономічних досліджень |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Планети – земної групи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Планети – гіганти |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Малі тіла сонячної системи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
|
|
||||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Лінзи. Проектор. Фотоапарат. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Системи механічних одиниць. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Мікроскоп |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лінзи.(Задачі) |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Застосування лінз. Відбивання у дзеркалі. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хід променів у збиральній лінзі. Джерела світла. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Мікроскоп та телескоп. Дії світла |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Повне внутрішнє відбивання |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Що нам дарує зір. Заломлення світла. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Прямолінійне поширення світла. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Формула тонкої лінзи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Відбивання світла. Оптичні системи. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фізичні явища та тіла. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Джерела фізичних знань. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Природа, наука, фізика. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Теплове розширення в техніці. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вимірювання температури термометром. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Тиск та сила тиску. Сполучені посудини |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сили пружності. Енерція в техніці. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Обертальний рух. Сила тертя. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ДВЗ. Парова турбіна. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Види деформацій |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Газові турбіни. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інерція. Сили в природі і техниці. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Прості механізми. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Коливальний рух |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Невагомість |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Схема водяного опалення |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Тиск текучої рідини чи газу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Додавання переміщень та швидкостей |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Реактивний рух. Рівновага сил. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
Манометр. Барометр – анероїд. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Сила тяжіння. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Визначення положення тіл. Траєкторія руху. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вага і маса. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Криволінійний рух. Збереження імпульсу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Атмосферний тиск. Сила Архімеда |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Теплові явища. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вимірювання сил динамометром. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вимірювання напруги вольтметром. Вимірювання сили струму амперметром. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ваги для вимірювання сили струму |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гальванічні джерела струму. Акумулятор. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магнітне поле. Конденсатори. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електромагнітна індукція. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магнітне поле струму. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Генератор постійного струму |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Послідовне та паралельне з’єднання провідників. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
З’єднання споживачів електроенергії. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хімічні джерела |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Періодична система хімічних елементів. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Основи МКТ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Додавання векторів. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Класифікація кристалів за типами зв’язку. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кристали і методи дослідження їх структури. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Поверхневий натяг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Виготовлення і застосування синтетичних алмазів. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Реальний газ. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Перший закон термодинаміки. Ідеальний газ. Газові закони. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Будова дизеля. Кристали. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Капілярні явища. Телебачення |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Графіки швидкості та прискорення руху. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Термодинамічна шкала температури |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
Закон Бернуллі. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Рух тіла, кинутого горизонтально. Робота та енергія. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Другий закон механіки в техніці. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Відкриття електрона. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спектри. Спектральний аналіз. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Трансформатор. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Розряди в газі при атмосферному тиску. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вакуумні діоди. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Фото та терморезистори. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Квантові генератори. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Люмінісценція. Застосування фотоелементів. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електричний струм у різних середовищах. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Столетов. Попов. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лебедєв. Передача та розподіл енергії. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інтерференція світла. Дифракційна градка. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Радіолокація. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Термоядерні реакції. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Схема досліду Резерфорда. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ядерна модель атома. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сонце. Сонячна активність. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Змінні зорі. Подвійні зорі. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спектральне дослідження зірок. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Будова основних типів зірок. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Планети |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Телескопи. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Моделі |
|
|||||||||||
Парова турбіна |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Модель ока |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Глобус |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гідропрес |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ДВЗ |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Теллурій |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Модель Сонячної системи |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи |
|
|||||||||||
Як працювати з картою зоряного неба |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Карти |
|
|||||||||||
Карта зоряного неба |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Дидактичний матеріал |
|
|||||||||||
|
Завдання для контрольних робіт 7 – 11 кл |
30 |
30 |
|
|
|||||||
Тестові завдання для 7 – 11кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Роздатковий матеріал |
|
|||||||||||
Будова речовини. Фізичні величини. Рівномірний рух. Рухтіла по колу. Коливальний рух. Сила. Тиск. Робота. Потужність. Енергія. 7кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Внутрішня енергія. Види теплопередачі. Кількість теплоти. Нагрівання. Плавлення. Випаровування. Електричне поле. Сила струму. Напруга. Опір. Електричне коло. Робота та потужність електричного струму. Струм у різних середовищах. 8кл. 9кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Магнітне поле. Електромагнітна індукція. Атом і атомне ядро. Радіоактивність. 9 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Механічний рух. Рівномірний рух. Рівноприскорений рух. Рух тіла по колу. Вільне падіння. Сили. Закон збереження імпульсу. Кінетична та потенціальна енергія. Закон збереження енергії. Тиск газу. Газові закони. Пароутворення і конденсація. Поверхневий натяг. Будова і властивості твердих тіл. Внутрішня енергія. І закон термодинаміки. 10 кл. |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Електричне поле. Напруженість. Потенціал. Електричний струм. Струм в різних середовищах. Сила Ампера. Сила Лоренца. Електромагнітна індукція. Змінний струм. Коливання. Математичний маятник. Електромагнітні коливання. Хвилі. |
30 |
30 |
|
|
||||||||
|
Фотоефект. Будова атома. Радіоактивність. Енергія зв’язку. 11 кл. |
20 |
20 |
|
|
|||||||
|
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Кабінет хімії (№ 201) |
Дошка |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Парти |
18 |
18 |
|
|
||||||||
Стільці |
36 |
36 |
|
|
||||||||
Стiл вчительський |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Шафа-стiнка |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Витяжна шафа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Інтерактивний комплекс |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вогнегасник |
2 |
1 |
|
|
||||||||
Презентації |
|
|||||||||||
Кисень 7 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вода 7 кл |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Періодичний закон і періодична система Д.І. Менделеева |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Основні класи неорганічних сполук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Розчини |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хімічні реакції |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Найважливіші органічні сполуки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Неметалічні елементи та їхні сполуки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Органічні сполуки |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Таблиця хіміїчних елементів Д. І. Менделеева |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Таблиця розчинності кислот, основ, солей |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електрохімічний ряд напруги металів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Правила техніки безпеки в хімічному кабінеті |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Будова атома |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Основні класи неорганічних сполук |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Процес виплавки сталі і чувуну |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Чисті речовини і суміші |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Типи хімічних зв’язків |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Типи хімічних зв’язків |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електронна будова атомів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електронна будова атомів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Електроліз |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Способи переробки нафти |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Види гібридизації в молекулах органічних речовин |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Портрети хiмiкiв |
|
|||||||||||
Портрети |
10 |
10 |
|
|
||||||||
|
Моделі |
|
||||||||||
Моделі кристалічних решіток |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Набір для моделювання органічних речовин |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хімічний посуд |
|
|||||||||||
Пробірки |
50 |
50 |
|
|
||||||||
Стакани різні |
50 |
50 |
|
|
||||||||
Колби |
50 |
50 |
|
|
||||||||
Циліндри |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Чашки для випарювання |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Паличка скляна |
50 |
50 |
|
|
||||||||
Воронки скляні |
40 |
40 |
|
|
||||||||
Ступка порцелянова з товкачиком |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Штативи для пробірок |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Ложечки для спалювання речовин |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Апарат Кіппа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Спиртівка |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Тримач для пробірок |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Колекції |
|
|||||||||||
Кам’не вугілля |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Нафта та її продукти |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Топливо |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Каучук |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Шерсть |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Хлопок |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Льон |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Пластмаса |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Волокна |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Граніт |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Мінеральні та горні породи |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Хiмiчнi реактиви |
|
|||||||||||
Залізо. Ошурки, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Індикатори (сухі), 0,05 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Иод. Спиртовий розчин 5% – 0,02 л |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кальцій карбонат, 0,1кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кальцій оксид, 0,2 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кальцій хлорид, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Сульфатна кислота, 0,5 л. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Хлоридна кислота, 0,5л. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Етанова кислота (харчова) 9%, 1 л. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Лимонна кислота (харчова), 0,05 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Крохмаль, 0,1 л. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Купрум (II) оксид, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Купрум (II) сульфат пентагідрат, 0,5 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магній оксид, 0,05 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Магній нітрат, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Мідь (шматочки), 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
|
Натрій карбонат, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
|||||||
Натрій сульфат, 0,05 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Натрій хлорид, 1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Цинк гранульований, 0,1 кг. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Вата, 100 г. |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Індикаторний папір |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Сухе пальне |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Колба мірна 2 кл., 100 мл. |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Колба мірна 2 кл, 50 мл |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Роздатковий матерiал |
|
|||||||||||
Задання для контрольних робіт 7-11кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Тестові завдання -11 кл |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Кабінет біології ( № 209) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Парти |
17 |
17 |
|
|
||||||||
Стільці |
34 |
34 |
|
|
||||||||
Стiл вчительський |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Шафа-стiнка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Стілець вчителя |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Таблиці |
|
|||||||||||
Ботаніка |
54 |
54 |
|
|
||||||||
Зоологія |
74 |
74 |
|
|
||||||||
Анатомія людини |
68 |
68 |
|
|
||||||||
Загальна біологія |
53 |
53 |
|
|
||||||||
Мікропрепарати |
|
|||||||||||
Ботаніка |
30 |
30 |
|
|
||||||||
зоологія |
34 |
34 |
|
|
||||||||
Анатомія людини |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Загальна біологія |
6 |
6 |
|
|
||||||||
Роздатковий матеріал |
|
|||||||||||
Корисні викопні |
12 |
12 |
|
|
||||||||
Гербарії |
15 |
15 |
|
|
||||||||
ШишкиПанцир черепахи |
21 |
21 |
|
|
||||||||
Лабораторне обладнання |
|
|||||||||||
Мікроскопи |
12 |
12 |
|
|
||||||||
Предметне скло для мікроскопа |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Ванночки |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Пробірки |
38 |
38 |
|
|
||||||||
Скляні трубочки |
31 |
31 |
|
|
||||||||
Колба |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Піпетки |
12 |
12 |
|
|
||||||||
Штативи для пробірок |
8 |
8 |
|
|
||||||||
Стаканчики |
2 |
2 |
|
|
||||||||
Підставки для скла |
10 |
10 |
|
|
||||||||
Зал хореографії |
Дзеркала |
6 |
6 |
|
|
|||||||
монітор електронна школа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
магнітофон |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Гімнастичний станок |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Кабінетобразотворчогомистецтва№ 312 |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Парти |
14 |
14 |
|
|
||||||||
Стільці |
34 |
34 |
|
|
||||||||
Монітор електронна школа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Проектор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Екран |
1 |
1 |
|
|
||||||||
ДЕМОНСТРАЦІЙНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Віртуальні подорожі музеями світу |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Набір портретів відомих художників |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Набори для художнього мистецтва «Юний художник» |
15 |
15 |
|
|
||||||||
Зразки Петриківського розпису |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Натюрморти |
20 |
20 |
|
|
||||||||
Репродукції картин художників |
15 |
10 |
|
|
||||||||
Зразки різних видівмистецтва |
25 |
25 |
|
|
||||||||
Кабінетзарубіжноїлітератури (№ 313) |
ОБЛАДНАННЯ |
|
||||||||||
Парти |
17 |
17 |
|
|
||||||||
Стільці |
34 |
34 |
|
|
||||||||
Монітор електронна школа |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Дошка |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Проектор |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Ноутбук |
1 |
– |
|
|
||||||||
ДЕМОНСТРАЦІЙНЕ ОБЛАДНАННЯ |
|
|||||||||||
Комплект портретів зарубіжних письменників |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Схеми |
|
|||||||||||
Схеми аналізу творів |
5 |
5 |
|
|
||||||||
Схема аналізу літературного геноря |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Словник іншомовних слів |
1 |
1 |
|
|
||||||||
Матеріали для контрольних робіт |
|
|||||||||||
Завдання для учнів 5 – 11 класів |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Тестові картки для учнів 5 – 9 класів |
30 |
30 |
|
|
||||||||
Картки для індивідуальної роботи для 5 – 11 класів |
15 |
15 |
|
|
Ви маєте увійти, щоб оприлюднити коментар.